Режим работы Детского сада: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 10,5 часов. Режим работы групп — с 07:30
до 18:00.
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 Детский сад функционирует
в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной образовательной
программы дошкольного образования (ОП ДО), которая составлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО), Федеральной образовательной программой дошкольного образования
(ФОП ДО) и санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Переход на ФОП ДО. Согласно дорожной карте внедрения ФОП ДО в образовательный
процесс в детском саду был составлен план-график по переходу детского сада
на реализацию ФОП ДО. В план-график были включены мероприятия, рекомендованные
Минпросвещения. На базе детского сада была создана рабочая группа по приведению
ОП ДО в соответствие с ФОП ДО.
Для формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа организовала анкетирование
с целью изучить запросы и потребности родителей и воспитанников. Данные
анкетирования помогли определиться с приоритетной деятельностью детского сада.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры МКДОУ
Садовский детский сад, утвержденного приказом заведующего детским садом
от 28.03.2023 № , была проведена промежуточная оценка степени соответствия РППС
детского сада требованиям ФГОС и ФОП ДО и рекомендациям Минпросвещения.
В ходе контроля выявлено: созданная РППС в детском саду учитывает особенности
реализуемой ОП ДО. В каждой возрастной группе имеется достаточное количество
современных развивающих пособий и игрушек. В каждой возрастной группе РППС
обладает свойствами открытой системы и выполняет образовательную, развивающую,
воспитывающую, стимулирующую функции.
На заседании установочного педагогического совета в августе 2023 года была утверждена
образовательная программа дошкольного образования, разработанная на основе
Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Программа состоит
из обязательной и вариативной частей. Обязательная часть ОП ДО оформлена с учетом
ФОП ДО. Вариативная часть включает авторские и парциальные программы, которые
отражают специфику детского сада, индивидуальные потребности воспитанников, мнение
их родителей и условия, в которых проходит педагогический процесс.
Образовательная деятельность по ОП ДО осуществляется в группах общеразвивающей
направленности. В детском саду функционируют 7 возрастных групп. Из них:
Направление
Возраст
Количество групп Количество детей
Общеразвивающее 2 гр раннего возраста 1
24 детей;
Младшая
1
26 ребенок;
Средняя А
1
27 детей;
Средняя Б
1
9 детей
Старшая А
1
18 ребенок;
Старшая Б
1
19 детей
Подготовительная
1
26 детей
7
150 детей
Итого
Воспитательная работа. Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась
по основным направлениям (модулям):
развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гражданских ценностей;
формирование основ гражданской идентичности;
формирование основ социокультурных ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
формирование основ информационной культуры;
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной
работы, который включает в себя общесадовые и групповые мероприятия. План
составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество
Процент от общего количества семей
семей
воспитанников
Полная
143
95 %
Неполная с матерью
2
9,1%
Неполная с отцом
0
0%
Многодетная
46
30 %
Оформлено
опекунство
1
0,6%
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание
в первые месяцы после зачисления в Детский сад.
Дополнительное образование. В детском саду в 2025году дополнительные
общеразвивающие программы реализовались по Социально- гуманитарному направлению
(Обучение детей от 3-7 лет Калмыцкому языку).
Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в Детском саду имеются в наличии. Все возрастные группы
укомплектованы полностью. Вакантных мест не имеется.
II. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются, педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель —
заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа
Функции
Заведующий
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации,
осуществляет общее руководство Детским садом
Педагогический
совет
Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает
вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения
и воспитания;
материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников
Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора,
Правил
трудового
распорядка,
изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
По итогам 2025 года система управления Детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
Вывод: МКДОУ Садовский детский сад зарегистрировано и функционирует
в соответствии с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм
управления дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование.
Управление Детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.
III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ Детского сада соответствует основным
положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики. Формами организации
педагогического процесса в МКДОУ являются:
ООД — организованная образовательная деятельность;
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
деятельность по интересам
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий. Образовательная
деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции
образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе
режимных моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме
развивающих центрах. Количество ООД и их длительность определены таблицей 6.6
СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Реализация ОП ДО строилась в соответствии с образовательными областями:
«Физическое развитие»;
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Художественно-эстетическое развитие»;
«Речевое развитие».
Диагностическая работа по выявлению уровня развития воспитанников проводится в два
этапа: сентябрь — первичная диагностика, май — итоговая диагностика. Для проведения
диагностики педагоги использовали произвольные формы на основ
малоформализованных диагностических методов: наблюдение, свободные беседы, анализ
продуктов детской деятельности, специальные диагностики ситуации, дополнительные
методики по образовательным областям. Для фиксации результатов диагностики были
использованы карты наблюдения и диагностики.
Основная первичная диагностика проводилась с 2 по 13 сентября.
Цель первичной диагностики: выявить стартовые условия (исходный уровень развития),
определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект
образовательной деятельности на год.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленных задач и определить
перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Так, результаты качества освоения ОП ДО Детского сада на конец 2025 года выглядят
следующим образом:
следующим образом:
Выше
нормы
Уровень развития воспитанников
в рамках целевых ориентиров
Норма
Колво
% Колво
56
37 75
Ниже
нормы
% К
ол
во
50 19
Итого
%
Колво
% в пределе
нормы
12
131
87
Качество освоения
образовательных областей
65
43 82
54 3
2
147
98
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач
во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня Детского сада:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Во исполнение Указа Президента от 17.05.2023 № 358 в годовой план работы
детского сада были внесены мероприятия по формированию безопасной
информационной среды для педагогов, детей и родителей. В течение года со всеми
участниками образовательных отношений проводились просветительские
мероприятия. Для педагогов был организован тренинг по теме «О защите детей
от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». На заседании
педагоги обсудили доступные для дошкольников формы работы по теме, а также
был подобран демонстрационный материал из опыта работы других детских садов.
В рамках реализации стратегии с родителями дошкольников был организован совместный
проект «Информационная безопасность дошкольников в современных условиях».
В течение полугодия также проводились консультации по теме, оформлен
информационный стенд в каждой возрастной группе.
В рамках физического развития проводятся образовательно-досуговые мероприятия:
«Мама, папа, я- спортивная семья», «Малая Джангариада» — согласно календарному
плану воспитательной работы детского сада. Также в возрастных группах проводятся
Дни здоровья с участием родителей.
В 2025 году в рамках патриотического воспитания осуществлялась работа
по формированию представлений о государственной символике РФ: изучение
государственных символов: герба, флага и гимна РФ. Деятельность была направлена
на формирование у дошкольников ответственного отношения к государственным
символам страны.
Во исполнение Указа Президента от 27.06.2022 № 401 на педагогическом совете был
рассмотрен и согласован план мероприятий, приуроченных к Году е д и н с т в а
н а р о д о в Р о с с и и . В течение года со всеми участниками образовательных
отношений были проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с
дошкольниками проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги
рассказывали о профессии воспитателя.
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В течение года
согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары, тренинги.
Воспитательная работа в 2025 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания и календарным планом воспитательной работы. Всего было
проведено
40 мероприятий. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, детей и их родителей разнообразны:
коллективные мероприятия;
тематические досуги;
выставки;
акции;
Деятельность Детского сада направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего
и своевременного развития ребенка. Организация образовательной деятельности строится
на педагогически обоснованном выборе программ (в соответствии с лицензией),
обеспечивающих получение образования, соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2025 году
№
Дата
Мероприятие
Участники
Педагоги
1
Январь
2025
Участник:
Манджиев Дарсен
Воспитатель
Пащенко Е.Ю.
2
Январь
2025
1 место:
Родионов Рома
Манджиева Дарина
Воспитатель
Лысенко В.И.
3
Январь
2025
Участник:
Чернобровая Варя
Воспитатель
Пащенко Е.Ю.
4
Январь
2025
Участники:
Михайлов Ярослав
Шургучиева Эльзята
Воспитатель
Медко М.А.
5
Февраль
2025
Участники:
Халтурин Багдан
Гомонов Ярослав
Воспитатель
Медко М.А.
6
Февраль
2025
Март
2025
1 место:
Клименко Арсений
Мулаев Эрдни
3 место:
Андреев Темир
Зухайраев Рамазан
2 место:
Мучкаева Гиляна
Воспитатель
Дещеня А.Н.
7
8
Март
2025
1 место:
Бадмаева Ева
Дорджиева Эля
Хулхачиева Даяна
Воспитатель
Ищенко О.И.
9
Март
2025
Всероссийская
викторина
«Русские
матрешки»
Всероссийская
викторина
«Зимующие
птицы»
Всероссийская
викторина
«Зимующие
птицы»
Всероссийская
викторина по
сказкам П.П.
Бажова
«Малахитовая
шкатулка»
Всероссийская
викторина по
стихам А.Л.
Барто
Муниципальны
й конкурс
посвященный
Дню
защитника
отечества
Муниципальны
й конкурс
посвященный
Международно
му женскому
дню.
Всероссийский
детский
творческий
конкурс
«Сохраним
планету»
Всероссийский
детский
творческий
конкурс
«Сохраним
1 место:
Шевченко Есения
Котельников Дима
Воспитатель
Медко М.А.
Воспитатель
Дещеня А.Н.
планету»
10
Март
2025
Муниципальны
й конкурс
посвященный
Международно
му женскому
дню.
Всероссийская
викторина к
Международно
му Дню леса.
«Край загадок
и чудес»
Международна
я викторина
«Путешествие
по России»
Муниципальны
й конкурс
«Эколятамолодые
защитники
природы»
Международна
я викторина
«Масленица»
1 место:
Тоштаева Энкира
2 место
Пугачева Милана
3 место
Смирнова Софья
Участник:
Бортник Арсений
Воспитатель
Пащенко Е.Ю.
12
Март
2025
13
Март
2025
Участник:
Шургучиева Эльзята
Воспитатель
Медко М.А.
14
Март
2025
2 место
Цеденов Алдар
Воспитатель
Убушиева К.Ф.
15
Март
2025
1 место
Родионов Рома
ШевченкоЕсения
Воспитатель
Медко М.А.
16
Март
2025
Всероссийская
викторина
«Котовасия»
Участие:
Порохнякова Милана
Каруева Мира
Воспитатель
Пащенко Е.Ю.
17
Март
2025
Участие:
Пугачева Милана
Воспитатель
Пащенко Е.Ю.
18
Апрель
2025
Апрель
2025
Участие:
Дорджиева Эвина
Озаева Альвина
Пащенко Багдан
1 место:
команда «Новаторы»
подготовительной А
2 место:
«Патриоты»
Шарнутовский детский
сад
3 место:
«Умники и умницы»
Подготовительная Б
Воспитатель
Доценко Л.И.
19
Всероссийская
викторина
«По страницам
произведений
С. Михалкова»
Всероссийская
викторина
«Азбука
здоровья»
Муниципальна
я
интеллектуальн
ая игра
«Знайка»
Воспитатель
Медко М.А.
Воспитатели:
Дещеня А.Н.
Пащенко Е.Ю.
Буваева В.И.
Лысенко В.И.
Медко М.А.
20
Май
2025
21
Май
2025
22
Май
2025
23
Май
2025
24
Май
2025
25
Сентябрь
2025
Всероссийская
онлайнвикторина
«Великая
Победа в
каждом из нас»
Всероссийская
онлайнвикторина
«Боевые
друзья»
Всероссийская
онлайн –
олимпиада
«9Мая – День
Победы»
Всероссийский
творческий
конкурс
«Великая
Победа»
Всероссийская
онлайнолимпиада
«Весна, весна
шумит со всех
сторон!»
Муниципальны
й конкурс
рисунков и
поделок
«Вселенная
«Джангар» по
страницам
калмыцкого
героического
эпоса»
Участник:
Родионов Рома
Воспитатель
Медко М.А.
Участники:
Вдовченко Арсений
Назарова Полина
Тоштаева Энкира
Воспитатель
Антонова М.А.
1 место:
Батаев Айс
Мулаев Эрдни
ПДО
Тихонова С.П.
1 место:
Дорджиева Нюдля
Воспитатель
Ищенко О.И.
Участники:
Пугачева Аглая
Дорджиева Эля
Воспитатель
Ищенко О.И.
Участники:
1 место
Ересько София
Вдовченко Арсений
Воспитатель
Машкаева К.Ф.
Вывод: образовательный процесс в Детском саду организован в соответствии
с требованиями, предъявляемыми ФГОС ДО и ФОП ДО, и направлен на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей для
полноценного развития каждого ребенка. Общая картина оценки индивидуального
развития позволила выделить детей, которые нуждаются в особом внимании педагога
и в отношении которых необходимо скорректировать, изменить способы взаимодействия,
составить индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми с ОВЗ
продолжается. Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности
работы.
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги. Образовательную
деятельность с детьми педагоги организуют в следующих направлениях:
ОД, которую проводят в процессе организации различных видов детской
деятельности;
ОД, которую проводят в ходе режимных процессов;
самостоятельная деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы ДО.
Образовательная программа дошкольного учреждения определяет содержание
и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на
формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных
качеств, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья
детей дошкольного возраста. Организация воспитательно-образовательного процесса
осуществляется на основании режима дня, сетки занятий, которые не превышают норм
предельно допустимых нагрузок, соответствуют требованиям СанПиН и организуются
педагогами Детского сада на основании перспективного и календарно-тематического
планирования.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет в группах с
детьми:
от 1,5 до 3 лет — до 10 минут;
от 3 до 4 лет — до 15 минут;
от 4 до 5 лет — до 20 минут;
от 5 до 6 лет — до 25 минут;
от 6 до 7 лет — до 30минут.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой детской деятельности является игра. Образовательная деятельность с
детьми строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей.
Выявление и развитие способностей воспитанников осуществляется в любых формах
образовательного процесса.
В рамках реализации годового плана работы в течение года проводились мероприятия для
родителей с использованием форм работы онлайн и офлайн. По запросу родителей
педагогами и специалистами были проведены:
групповые консультации с родителями воспитанников;
индивидуальные консультации с родителями и воспитанниками;
индивидуальные консультации с родителями;
Тренинги с родителями.
В течение года проводилась систематическая работа, направленная на сохранение
и укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей,
по профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей. Педагоги Детского сада
ежегодно при организации образовательного процесса учитывают уровень здоровья детей и
строят образовательную деятельность с учетом здоровья и индивидуальных особенностей
детей.
В физическом развитии дошкольников основными задачами для Детского сада являются
охрана и укрепление физического, психического здоровья детей, в том числе
их эмоционального благополучия. Оздоровительный процесс включает в себя:
профилактические, оздоровительные мероприятия;
общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, полоскание горла, применение
фитонцидов);
организацию рационального питания (четырехразовый режим питания);
санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия;
двигательную активность;
комплекс закаливающих мероприятий;
использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные
гимнастики, индивидуальные физические упражнения, занятия в сухом
бассейне);
режим проветривания и кварцевания.
Благодаря созданию медико-педагогических условий и системе оздоровительных
мероприятий показатели физического здоровья детей улучшились.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в Детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы
в полном объеме. В Детском саду систематически организуются и проводятся различные
тематические мероприятия. Содержание воспитательно-образовательной работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет использования образовательной программы. Организация педагогического
процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные
особенности детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к
детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения
Общее количество сотрудников ДОУ – 39 человек, из них:
- руководящий состав – 1 человек (заведующий ДОУ);
- педагогический состав – 16 человек.
ДОУ практически полностью укомплектовано педагогическими кадрами.
Есть свободная вакансия 0,5 логопеда, 1 ставка дефектолога, 1 ставка
музыкального руководителя.
Анализ педагогического состава ДОУ:
по образованию:
высшее – 6 чел.;
среднее специальное – 10 чел.;
- по квалификации:
высшая категория – 8 чел.;
первая категория – 5 чел.;
соответствие занимаемой должности –4 чел.;
без категории –0 чел.;
по стажу работы:
от 0 до 2 лет – 0 чел.;
от 2 до 5 лет – 1 чел.;
от 10 и более –15 чел.
Анализ педагогического состава показал, что перед руководителем стоит
задача по пополнению коллектива молодыми специалистами. Более 80 % педагогов
имеют стаж работы свыше 10 лет, что указывает на профессионализм
педагогических кадров ДОУ. Они целенаправленно и в системе организуют
образовательный процесс, проявляют творчество и педагогическое мастерство
в
проведении НОД, совместной деятельности.
Педагоги самостоятельно планируют и отбирают методический материал, способны
анализировать методическую литературу с точки зрения ее целесообразности для
конкретной группы, владеют способами организации педагогического процесса на основе
индивидуализации и интеграции.
Согласно плану работы в рамках повышения компетенции педагогов по
вопросам реализации ФОП ДО были организованы и проведены следующие
мероприятия:
Участие в республиканском
конкурсе среди дошкольных
организаций «Первые шаги»
15.01.2025
Старший воспитатель ДОУ
2 место
Даваева М.П.
Тематический педагогический
совет «Патриотическое
воспитание дошкольников в
условиях реализации ФОП ДО»
17.01.2025
Заведующая
Старший воспитатель
Педагоги ДОУ
Праздничные мероприятия
посвященные, 23 февраля
19 – 20.02.2025
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Педагоги ДОУ
«Широкая Масленица», «Цаган
Сар»
27.02.2025
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Педагоги ДОУ
Праздничные мероприятия
посвященные, 8 марта
06 – 7.03.2025
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Педагоги ДОУ
Мероприятия, посвященные
Всемирному дню здоровья
07.04.2025
Инструктора по физ-ре.
Медицинская сестра,
Педагоги ДОУ
Мероприятия, посвященные
Дню Космонавтике
11.04.2025
Инструктора по физ-ре.
Педагоги ДОУ
Муниципальный семинарпрактикум
15.04.2025
Старший воспитатель,
Педагоги ДОУ района
Организация и проведение на
базе ДОУ муниципальной
интеллектульной игры «Знайка»
25.04.2025
Руководитель РМО Старший воспитатель,
Педагоги ДОУ района
Муниципальный фестиваль
Тюльпанов
20.04.2025
Руководитель ДОУ Старший воспитатель,
Сотрудники ДОУ
Участие в муниципальном
конкурсе «Победная весна»
30.04.2025
Вокальный коллектив ДОУ
«Нежность»
2 место
Участие в муниципальном
конкурсе «Военных лет звучат
мотивы»
05.05.2025
Вокальный коллектив ДОУ
«Нежность»
Участие
Районный поэтический конкурс
«С Победой в сердце», в ВОВ
1941-1945
06.05.2025
Воспитатель ДОУ
Доценко Л.И.
1 место
Мероприятия, посвященные
Дню Победы 9 Мая
07.05.2025
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Педагоги ДОУ
Итоговый педагогический совет
«Итоги учебного года 20242025»
27.05.2025
Руководитель ДОУ
Ст. воспитатель
Педагоги ДОУ
Выпускные в школу праздники
29.05. – 30.05.25
Муниципальная акция «Под
флагом России»
22.08.2025
Республиканское августовское
совещание педагогических
работников «Развитие системы
образования в контексте
Стратегии развития образования
в РФ»
27.08.2025
«День знаний»
01.09.2025
«Трагедия Беслана»
03.09.2025
Ст. воспитатель ДОУ
Даваева М.П.
Педагоги ДОУ
Республиканский
практико- 24.09.2025
ориентированный
семинар
«Современные
подходы
и
технологии
сопровождение
детей с ОВЗ и родителей в
условиях ДОУ»
«День отца»
17.10.2025
Ст. воспитатель ДОУ
Даваева М.П.
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Воспитатели выпускных групп
Родители детей
Ст. воспитатель
Даваева М.П.
Педагоги ДОУ
Заведующая ДОУ
Литвиненко С.О.
Старший воспитатель
Даваева М.П.
Воспитатели:
Ищенко О.И., Доценко Л.И.
Инструктор по физ-ре
Юдина Т.А.
Музыкальный руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Воспитатели групп
Ст. воспитатель
Даваева М.П.
Педагоги ДОУ
Работники Сарпинской районной детской
библиотеки
Открытое мероприятие «Детям
о безопасности по ПДД»
20.10.2025
Осенние праздники
29.10.- 06.11.2025
Муз. Руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Воспитатели групп
Участие в работе
республиканского Совета
ветеранов педагогического
труда
13.11.2025
Ст. воспитатель ДОУ
Даваева М.П.
Республиканский форум
«Вектор развития системы
инклюзивного образования»
18.11.2025
Педагог- психолог ДОУ
Медко Г.А.
Муниципальный семинарпрактикум «Патриотическое
воспитание в ДОУ: пути и
формы реализации»
27.11.2025
«День матери»
25.11.2025
Руководитель РМО- старший воспитатель
ДОУ Даваева М.П.
Воспитатели:
Садовский ДОУ- Ищенко О.И.
Шарнутовское Дошкольное отделение
Бавуева В.И.
Муз. Руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Воспитатели групп
Республиканский семинарпрактикум «Сетевое
взаимодействие педагогов
детского сада в реализации
ФГОС ДО (нравственнопатриотическое воспитание)
Участие в Церемонии закрытия
Года первичной профсоюзной
организации
28.11.2025
«День неизвестного солдата» в
рамках реализации плана
работы Движения первых
03.12.2025
Старший воспитатель ДОУ
Даваева М.П.
Воспитатели старших групп
Участие в работе XVI
Радонежских образовательных
чтениях «Просвещение и
нравственность: формирование
личности и вызовы времени в
2025-2026г.»
17.12.2025
ПДО
Тихонова С.П.
01.12.2025
Инструктора по физкультуре:
Ключкина Т.М. Юдина Т.А.
Воспитатели старших групп
Заведующая ДОУ
Литвиненко С.О.
Старший воспитатель
Даваева М.П.
Инструктор по физкультуре
Ключкина Т.М.
Ст. воспитатель ДОУ
Даваева М.П.
Воспитатель- председатель ППО ДОУ
Антонова Н.А.
Новогодние утренники
24.12.-26.12.2025
Участие в закрытии года работы
Ассоциации «Воспитатели
Калмыкии»
25.12.2025
28 Декабря –депортация
калмыцкого народа
26.12.2025
Муз. Руководитель
Чиаберашвили Н.Г.
Воспитатели групп
Заведующая ДОУ
Литвиненко С.О.
Старший воспитатель
Даваева М.П.
Воспитатель
Доценко Л.И.
ПДО
Тихонова С.П.
Воспитатели старшего дошкольного возраста
Также в 2025 года педагогические работники прошли курсы повышения квалификации:
1
Ищенко
Ивановна
Ольга воспитатель
2
3
Толочко
Александровна
Елена воспитатель
«Деятельность педагога по
формированию представлений
о семье у детей и подростков
в рамках ФГОС»
«Социально-психологическая
поддержка и современные
технологии в образовательном
процессе»
4
5
«Театрализованная
деятельность как средство
развития
творческих
способностей
детей
в
условиях реализации ФГОС
ДО».
«Сопровождение
обучения
детей участников СВО».
Медко
Алексеевна
Марина воспитатель
«Модуль 4К в образовании:
развиваем
коммуникацию,
кооперацию, креативность и
критическое мышление»
Екатеринбург
ВШДА
25.03-02.04.2025
72 часа
Москва
Форум Педагоги
России
14 – 18.04.2025
36 часов
Москва
Форум Педагоги
России
20-24.01.2025
36 часов
Москва
Форум Педагоги
России
10-14.02.2025
36 часов
Екатеринбург
LinguaNovac
28.04- 02.05.25
36 часов
6
Ищенко
Ивановна
Ольга воспитатель
«Нейролепка как комплексная Форум Педагоги
методика развития личности» России
с 28.04.- 02.05.25
36 часов
Педагоги МКДОУ Садовский детский сад в течении учебного года занимались
самообразованием, посредством участия в республиканских, федеральных и
международных: вебинарах, семинарах, форумах:
№
1
ФИО
Даваева М.П.
должность
Ст.
воспитатель
Тема мероприятия
Место
проведения
«Петерсон: «Олимпиадная
математика»
Издательство
«Просвеще
ние»
СОЮЗ
04.09.2025
Издательство
«Просвеще
ние»
СОЮЗ
15.10.2025
Издательство
«Просвеще
ние»
СОЮЗ
16.10.2025
«Семейный досуг и
развитие дошкольников»
«Моя любимая Родина!
Путешествие по России»
2
3
Медко М.А.
Доценко Л.И.
воспитатель
воспитатель
«Особенности календарного
планирования
образовательной
деятельности в условиях
реализации ФОП ДО»
Москва
«Издательство
Просвещение»
«Коммуникативнопознавательный досуг, как
форма организации
образовательной
деятельности в ДОО в
условиях реализации ФОП
ДО»
Москва
Учебнометодический
центр»
«Просто детский сад. В мире
детей с РАС».
Москва
«Издательство
Просвещение»
«Воспитание правовой
культуры дошкольников»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Образовательный
портал «Зауч»
«Реализуем ФОП ДО»
4
Тихонова С.П.
ПДО
«Современные методы
игровой деятельности в
работе с дошкольниками»
«Активные методы обучения
на занятиях с
дошкольниками»
«Здоровьесберегающие
мероприятия в дошкольном
образовании»
5
Дещеня А.Н.
воспитатель
«Новые технологии
взаимодействия и обучения
детей с РАС».
Цикл вебинаров «ФОП ДО –
эффективные практики»
«Любознательный непоседа»
«Решение задач
формирования предпосылок
функциональной
грамотности»
Круглый стол «Подготовка к
обучению грамоте»
«Информационные
технологии в дошкольном
образовании»
Международный
центр
образования
и
педагогики
МЦОиП
Образовательный
портал «Завуч»
Москва
МЕРСИБО
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
МПАДО
6
7
8
9
Пащенко Е.Ю.
Антонов Н.А.
Ищенко О.И.
Медко Г.А.
воспитатель
воспитатель
воспитатель
Педагогпсихолог
«Развитие мелкой моторики
и графических навыков у
детей 3-7 лет как компонент
подготовки к школе»
«Ребенок –режиссер,
Авторство и интерпритация»
«Обновление документов на
основе ФАОП ДО»
«Стимуляция развития
осознанности и
пространственных
представлений у детей»
«Формирование звукобуквенного анализа у детей с
ОВЗ с помошью
традиционных и
интерактивных подходов»
«Консультация эксперта в
сфере специального
образования. Дети с ОВЗ»
«Оперативное создание
индивидуального маршрута
для детей с ОВЗ»
«Интерактивные способы
создания уникального
материала для
коррекционных занятий»
«Формирование и развитие
математических навыков у
дошкольников через
интерактивную игру».
«Составление
индивидуальных программ
по развитию фонематических
процессов у детей с ОВЗ».
«Деятельность ДОО в
условиях реализации ФОП
ДО»
Москва
«Издательство
Просвещение»
«Составление
индивидуальных программ
по развитию фонематических
процессов у детей с ОВЗ с
помощью игр и развивающих
пособий»
«Ответственное
родительство: развитие
духовно- нравственного
потенциала семьи»
Москва
МЕРСИБО
«Практическая сессия:
технология построения
индивидуального занятия с
использованием настольных
и интерактивных пособий»
Москва
МЕРСИБО
Москва
ИНФОУРОК
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
ИНФОУРОК
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
Учебнометодический
центр»
Москва
Учебнометодический
центр»
10
11
Машкаева К.Ф.
Антонова М.А.
воспитатель
воспитатель
«Уникальная возможность
комплекса «Логомер 3» в
логопедической работе с
детьми с ОВЗ»
«Формирование
звукобуквенного анализа у
детей с ОВЗ с помощью
традиционных и
интерактивных пособий»
«Создание эффективной
модели воспитательной
работы в современном
детском саду»
«Составление календарных
планов воспитательной
работы»
«Республиканская школа
профсоюзного актива»
«Развивающие занятия с
детьми «Узнаю мир!»
«Как подготовить руку
ребенка к письму»
12
13
Ключкина Т.М.
Чиаберашвили
Н.Г.
Инстр. по
физ-ре
Муз. рук.
«Создание эффективной
модели воспитательной
работы в современном
детском саду»
«Реализация новых задач
ФОП ДО: традиционная
дидактика и новые
дидактические материалы»
«Быть здоровым я хочупусть меня научат»
«Использование здоровье
сберегающих технологий в
организации
образовательного и
воспитательного процесса»
«Узнаю мир! Развивающие
занятия с детьми 6-8 лет»
«Реализуем ФОП ДО»
«Составление календарных
планов воспитательной
работы»
Москва
МЕРСИБО
Москва
МЕРСИБО
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Элиста
РЕСКОМ
профсоюза РК
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Издательство
«Русское слово»
Москва
МЦОиП
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
Москва
«Издательство
Просвещение»
На заседании установочного педагогического совета было организовано знакомство
педагогов с новым Порядком аттестации педагогических работников, который был
утвержден приказом Минпросвещения от 24.03.2023 № 196. В течение полугодия
с педагогами проводилась работа по плану по следующим направлениям:
аналитико-диагностические мероприятия;
психологическое сопровождение;
организационно-методическое сопровождение.
Также в ноябре было проведено анкетирование «Что я знаю об аттестации». В течение
полугодия проводились индивидуальные консультации с педагогами, аттестующими
на СЗД и квалификационные категории.
В ноябре педагоги, которые имеют высшую квалификационную категорию, был
организован круглый стол «Аттестация на новые категории "педагог-наставник"
и "педагог-методист": вопросы и ответы». В ходе мероприятия были даны рекомендации
по прохождению педагогами процедуры аттестации на новые квалификационные
категории.
В 2025 году педагоги Детского сада приняли участие:
в работе республиканского августовского совещания педагогических
работников « Развитие республиканской системы образования в
контексте Стратегии развития образования РФ».
работе Республиканского семинара-практикума «Сетевое взаимодействие
педагогов детских садов в условиях реализации ФГОС ДО»;
В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, эффективно участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия создают
условия для повышения качества реализации образовательной программы.
Вывод: в Детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную
реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями обновления
дошкольного образования. В учреждении созданы условия для непрерывного
профессионального развития педагогических работников через систему методических
мероприятий в Детском саду. Педагоги МКДОУ Садовский детский сад зарекомендовали
себя как инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход
к каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом, система
психолого-педагогического сопровождения педагогов, уровень профессиональной
подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление к повышению
своего теоретического уровня позволяют педагогам создать комфортные условия
в группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований
ФГОС и ФОП ДО. Однако необходимо педагогам и узким специалистам более активно
принимать участие в методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых,
учитывается при прохождении процедуры экспертизы во время аттестации
педагогического работника, а во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга
Детского сада.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой
по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для
планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной
частью ОП ДО.
Наименование
Игрушки
%
80
Музыкальные инструменты
70
Предметы декоративно-прикладного искусства
80
Картины, репродукции
80
Наглядные пособия (коллекции, чучела, муляжи...) 80
Технические средства обучения
50
Детская литература
80
Методическая литература
80
Организованная в детском саду предметно-развивающая среда инициирует
познавательную и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора
форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна
и комфортна, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка,
обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Вывод: в Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ.
VII. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду
оборудованы помещения:
групповые помещения — 7;
кабинет заведующего — 1;
методический кабинет — 1;
музыкальный зал — 2;
физкультурный зал — совмещен с музыкальным;
кабинет калмыцкого языка-1;
кабинет педагога-психолога-1;
пищеблок — 1;
прачечная — 1;
медицинский кабинет — 1;
процедурный кабинет-1,
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда. Оборудование используется рационально, ведётся учёт материальных ценностей,
приказом по ДОУ назначены ответственные лица за сохранность имущества. Вопросы по
материально-техническому обеспечению рассматриваются на рабочих совещаниях.
Площадь на одного воспитанника соответствует лицензионному нормативу. Здание,
территория ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда. Проведена аттестация
рабочих мест.
В ДОУ созданы условия для питания воспитанников, а также для хранения и
приготовления пищи, для организации качественного питания в соответствии с санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам.
В течение учебного года были проведены следующие работы:
постоянно проводится сезонное точечное озеленение территории;
проведен косметический ремонт кухни;
проведён косметический ремонт лестничных пролетов и помещении;
С целью создания оптимальных условий для всестороннего развития
дошкольников в ДОО постоянно обновляется предметно-развивающая среда. Этому
вопросу в каждой возрастной группе уделяется серьезное внимание. Так, в новом учебном
году в соответствии с введением ФОП ДО оборудованы разнообразные учебные и игровые
зоны для воспитания, обучения, развития детей и создания условий для индивидуального
самостоятельного творчества детей (в том числе детей с ограниченными возможностями
здоровья). Материально-техническое обеспечение отвечает современным требованиям.
Созданная РППС обеспечивает всестороннее развитие детей дошкольного возраста, в том
числе и их нравственное развитие личности в социально-духовном плане, развитие
самостоятельности. Среда:
включает материалы, оборудование и инвентарь для воспитания детей в сфере
личностного развития, совершенствования их игровых и трудовых навыков;
обеспечивает учет возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
Наполняемость РППС групп обеспечивает целостность воспитательного процесса
в рамках реализации рабочей программы воспитания:
подбор художественной литературы;
подбор видео- и аудиоматериалов;
подбор наглядно-демонстрационного материала (картины, плакаты, тематические
иллюстрации);
наличие демонстрационных технических средств (интерактивное оборудование
(1штука), экран (1 штука), проектор (1 штука), ноутбук (1 штука), колонки);
подбор оборудования для организации игровой деятельности (атрибуты для
сюжетно-ролевых, театральных, дидактических игр);
подбор оборудования для организации детской трудовой деятельности
(самообслуживание, бытовой труд, ручной труд).
Организация РППС в рамках реализации программы воспитания в
достаточной степени отражает региональные особенности. Создан уголок
патриотического воспитания, который включает знаки и символы государства,
региона, города
и организации. Совместно с родителями создан уголок семейных ценностей, где
расположены семейные фотографии, а также альбом-книга традиций детского сада.
Вывод: в 2025 году необходимо продолжить модернизацию цифрового
обучающего оборудования и программного обеспечения, определить источники
финансирования закупки.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
Система качества дошкольного образования в Детском саду рассматривается как система
контроля внутри ДОО, которая включает в себя интегративные качества:
качество методической работы;
качество воспитательно-образовательного процесса;
качество взаимодействия с родителями;
качество работы с педагогическими кадрами;
качество развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется
педагогический мониторинг, который дает качественную и своевременную информацию,
необходимую для принятия управленческих решений.
В Детском саду 19.09.2023 утверждено положение о внутренней системе оценки качества
образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2025 году показал
эффективную работу педагогического коллектива по всем показателям.
В период с 12.10.2024 по 19.10.2024 проводилось анкетирование 87 родителей, получены
следующие результаты:
доля получателей услуг, положительно оценивающих доброжелательность
и вежливость работников организации, — 81 процент;
доля получателей услуг, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 72 процента;
доля получателей услуг, удовлетворенных материально-техническим
обеспечением организации, — 65 процентов;
доля получателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, — 84 процента;
доля получателей услуг, которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым, — 92 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством
предоставляемых услуг.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ДОШКОЛЬНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ САДОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД
N п/п
Показатели
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
1.1.1 В режиме полного дня (10.5 часов)
Единица
измерения
150 человек
150 человека
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0 человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
0 человек
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
24 человека
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет
126 человека
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
150 человек/
100 %
1.4.1 В режиме полного дня (10.5 часов)
150 человека/
100 %
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
0 человек/ 0%
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/ 0%
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
1
1,50 %
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
1
1,50 %
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного
образования
1.5.3 По присмотру и уходу
0
0%
1
1,50 %
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
10 дней
16 человек
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
7 человек/ 41%
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
7 человек/ 41%
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
10 человек/ 59%
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
10 человек/ 59%
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
6 человек/ 35 %
1.8.1 Высшая
6 человек/ 35 %
1.8.2 Первая
5 человек/30 %
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1 До 5 лет
1.9.2 Свыше 30 лет
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1
человек/1.61 %
8 человек/ 50%
0/ 0%
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
5 человек/
30 %
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
16 человека /
100%
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических
и административно-хозяйственных работников
16 человек
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
1 человек/
1.14
100 %
10.00 человек
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
1
1.15.2 Инструктора по физической культуре
2
1.15.3 Учителя-логопеда
нет
1.15.4 Логопеда
нет
1.15.5 Учителя-дефектолога
нет
1.15.6 Педагога-психолога
1
2.
Инфраструктура:
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
2.07 кв. м
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
96.66 кв. м
2.3
Наличие физкультурного зала
нет
2.4
Наличие музыкального зала
да
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке
Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
да
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей
и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном
объеме в соответствии с ФГОС и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.
